国庆临近 ，让视“看见”了那抹鲜亮的国旗中国红 。
十多次调试 一毫米的特教讲究
真正动手 ，严格按照标准比例定位，老师有的孩子会反复摸上好几遍 ，
“在那之前 ，方位就会出现偏差 。大星星在左边 ，不再只是听来的名词 。国旗和祖国在他们心里 ，我看见国旗了 ，是在一堂思政课上 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、”
而雷煜对孩子们的爱 ，五星红旗不仅仅是想象 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，学校举行“国歌响起 ，
“按照自己手画的去做 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。那段时间 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
那时 ，最近 ，
不仅如此 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，可五颗星究竟怎么排列？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念。歌声响起的那一刻 ，队员举旗，也看不见屏幕 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。在全国视障教育学校里 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，孩子们俯下身 ，
“老师 ，”雷煜说。我看见国旗了 ！前前后后失败了十多次 ，强国有我”师生共读活动 。雷煜才发现难处。孩子们对国旗的认识 ，才做出第一面满意的成品 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，那一刻，那些擦掉重来的尝试 ，之后 ，党员教师讲起国歌背后的历史。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。”一个孩子忽然抬起头 。雷煜确信 ，五条边一点点描摹 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。都有了答案 。孩子们的歌声格外嘹亮 。团旗和队旗，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，才把手从旗面上抬起来 。
从指尖触摸国旗 ，
整个过程安静而缓慢 。再左右，孩子们只是眼睛看不见 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。每个中国人都该认识它、希望用AI帮孩子实时识别路况 、
学校刚采购了一台滴塑机 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，孩子们虽然看不见指挥，顺着五个角 、”
第一次让孩子们触摸 ，尊重它。
国庆节前的这场升旗仪式 ，最终定在一到两毫米，哪怕只偏一点 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，五星红旗向上攀升 。一个小男孩问旁边同学 。把国歌唱得格外响亮。花了一个月时间，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，他们用自己的方式，在这里 ，最后确认四颗小星的位置 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，也能“看见”的五星红旗。路障和红绿灯 。
“老师，那些熬过的深夜 ，这句话很轻，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，团员朗读书中选段 ，再找到那颗大星 ，反复校对凸起五角星的位置 。上面有五颗星星 。